膠水 英文.英語(yǔ)單詞造句

即日到學(xué)校接孩子 跟李師長(zhǎng)說(shuō)了“再見(jiàn)”自此 童童飛奔到我的眼前 大聲的說(shuō)：“ 媽媽 李師長(zhǎng)說(shuō) 我即日展現(xiàn)很好 讓我通知你” 聲響很大 引來(lái)了好多接孩子家長(zhǎng)的側(cè)目 我心里想：你知道
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粘合劑廠。“小屁孩 獲得一次稱(chēng)譽(yù)這么開(kāi)心 聲響這么大 小聲一點(diǎn)都不行”雯馨在傍邊也連忙通知我 “阿姨 即日師長(zhǎng)也稱(chēng)譽(yù)我了 說(shuō)我很乖”聲響溫存秀氣了很多 看著2個(gè)開(kāi)心的孩子 情緒就會(huì)很好 2個(gè)孩子 你一言我一語(yǔ)的說(shuō)了一大堆 我總算是弄認(rèn)識(shí)了 即日上語(yǔ)文課李師長(zhǎng)叫童童去讀了拼音后 稱(chēng)譽(yù)了他 說(shuō)他即日展現(xiàn)很好 能夠回家通知媽媽 我想應(yīng)當(dāng)是即日課堂展現(xiàn)不錯(cuò) 沒(méi)有講小話 聽(tīng)賣(mài)力了 能回復(fù)上師長(zhǎng)的題目 師長(zhǎng)給他的煽惑 聽(tīng)到這些 蠻感謝感動(dòng)師長(zhǎng)的 師長(zhǎng)的一次稱(chēng)譽(yù) 在孩子心里 重量很重 對(duì)待孩子來(lái)說(shuō) 這樣的稱(chēng)譽(yù) 給了他們更多的銳意

回到家雯馨和童童 照舊做了雯馨爸爸買(mǎi)來(lái)的一課一練 我還是沒(méi)有懇求他們寫(xiě)生字 就讓他們認(rèn)識(shí)就行 寫(xiě)生字要緊的題目是筆畫(huà)紀(jì)律 其實(shí)很多字 我們都不是很圭臬 所以也沒(méi)有去教孩子如何寫(xiě) 只是叫他們溫習(xí)了下師長(zhǎng)教得形式 寫(xiě)好了自此 先河讀拼音 直到雯馨爸爸來(lái)接雯馨回家

吃飯后 我又和童童一切溫習(xí)了下以往學(xué)的學(xué)問(wèn) 溫習(xí)到英語(yǔ)的歲月 我讓童童用學(xué)過(guò)的單詞組成句子 有單詞的所在必需用英文說(shuō)進(jìn)去 于是出現(xiàn)了下面這些天馬行空的句子

媽媽是1 逐漸長(zhǎng)大了 長(zhǎng)長(zhǎng)了 變成了一根繩子 我用剪刀 一剪 斷了

蠟筆和鉛筆是好同伙 為什么呢？由于他們都是筆（本身笑個(gè)不停）

媽媽是膠水 我用剪刀剪了個(gè)洞 膠水進(jìn)去了 我的鞋子被粘牢了

媽媽是剪刀 我是紙 媽媽把我剪成了鮮艷的花

1 2 3找啊找 找不到 （我發(fā)言了 這是什么句子 找什么呢？童童回復(fù) 找4 5 6 還沒(méi)學(xué)過(guò) 輪到我笑了）

下面句子中的 1 2 3 剪刀 蠟筆 鉛筆 膠水 紙 都是師長(zhǎng)教過(guò)的單詞 童童造句的歲月也都是用的英文 成果還不錯(cuò) 這樣上去 他應(yīng)當(dāng)能記牢這些單詞了 想想 孩子設(shè)想力真富厚 孩子的世界一定比我們的要鮮艷得很多